|
|
Wizyta w Anglii
|
W dniach 18-22 października 2011 r. delegacje ze szkół uczestniczących w Partnerskim Projekcie Szkół Comenius, pt „Sztuka czytania, potęga tworzenia” spotkały się w Little Kingshill Combined School w Wielkiej Brytanii.
Podczas wizyty w Little Kingshill Combined School poznawaliśmy angielski system edukacji.
Po przybyciu do szkoły zostaliśmy powitani przez uczniów, którzy na boisku zaprezentowali pokaz tańców ludowych i współczesnych. Następnie odwiedzaliśmy klasy, spotykaliśmy sie z uczniami, obserwowaliśmy lekcje. Mogliśmy zadawać dzieciom pytania i odpowiadać na pytania zadawane przez uczniów, oglądać pracę w szkole, porównywać budynki, wyposażenie i wystrój szkoły, podziwiać liczne wystawy. Nauczyciele byli bardzo gościnni a dzieci przyjaźnie nastawione. Czuliśmy się mile widziani.
Szkoła położona jest w dwóch budynkach w centrum wioski. Ma ogromne tereny: boiska, ogród, place zabaw, klasy na wolnym powietrzu. Aula szkolna spełnia wiele funkcji: jest salą widowiskową, miejscem apeli, stołówką (dyżurni uczniowie samodzielnie składają i rozkładają stoły i krzesła przygotowując salę do lunchu i uprzątają ją), oraz salą gimnastyczną. Szkoła posiada salę komputerową, bibliotekę, sale muzyczne i plastyczne, klasy uczą się w swoich salach, z których na ogół jest bezpośrednie wyjście na dwór.
Do oddziału przedszkolnego uczęszczają już trzylatki. Pięciolatki zaczynają naukę w szkole, realizując program przystosowany do ich wieku i możliwości. Zajęcia odbywają się w godzinach 8.45-15.20 z przerwą na lunch.
Po zwiedzeniu szkoły obejrzeliśmy występy wszystkich klas, prezentujących przedstawienia i piosenki. Wszyscy byliśmy pod wrażeniem umiejętności młodych wykonawców.
|
|
Następnie wymieniliśmy upominki przygotowane przez gości dla gospodarzy (prace dzieci, książki, materiały informacyjne).
|
Podczas hospitowania lekcji oglądaliśmy pracę ze Story Sack i pracę z uczniami podczas nauki pisania.
Po południu odwiedziliśmy bibliotekę publiczną w Great Missenden, gdzie zapoznano nas z brytyjskim, sponsorowanym przez państwo, systemem zaprzyjaźniania młodych ludzi z książką (od dzidziusia do pełnoletności). Kolejnym punktem programu była wizyta w muzeum poświęconym pisarzowi Roald Dahl, gdzie uczestniczyliśmy w multimedialnych zajęciach i prelekcji nt. aktywnego zwiedzania muzeum. (Ciekawostką jest tam pachnąca czekoladą i wyglądająca jak olbrzymia tabliczka ściana przy wejściu.)
Wieczorem odbyły się prezentacje przygotowane przez szkoły partnerskie, przedstawiające oparte na narodowej literaturze zajęcia z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
W czwartek odwiedziliśmy szkołę średnią w Great Missenden, gdzie oprowadzani byliśmy przez mówiących po polsku uczniów, którzy chętnie i wyczerpująco przedstawiali swoje liceum, porównywaliśmy polski i angielski system kształcenia młodzieży, młodzi ludzie dzielili się z nami swoimi spostrzeżeniami. Następnie obejrzeliśmy przygotowany dla nas krótki spektakl: występ szkolnego kwartetu smyczkowego (uczenie muzyki jest, podobnie jak gry zespołowe, bardzo ważnym elementem kształcenia Brytyjczyków), popisy grupy baletowej oraz szkolnego chóru.
|
Popołudnie spędziliśmy w Oxfordzie, gdzie zwiedziliśmy z przewodnikiem Christchurch College – jedno z kolegiów Uniwersytetu Oxfordzkiego oraz odbyliśmy spacer ulicami tego pięknego miasta podziwiając jego zabytkową architekturę. |
|
Piątek przeznaczony był na wizytę w Londynie, którą rozpoczęła wizyta w National Gallery i pokaz nauczycieli z Little Kingshill School, jak prowadzi się z uczniami lekcje oparte na obrazie wybranym uprzednio przez dzieci. Najważniejsze obiekty stolicy Wielkiej Brytanii podziwialiśmy podróżując piętrowym autobusem i stateczkiem na Tamizie oraz na piechotę.
Program wizyty był bardzo wypełniony. Nauczyciele wrócili do swoich szkół bogatsi o nowe doświadczenia, pomysły spostrzeżenia i wiedzę, co wzbogaci ich warsztat pracy. Materiały dydaktyczne przywiezione z Anglii posłużą w pracy naszej szkoły.